提供一整套云桌面系統(tǒng)方案
Cloud desktop application
應(yīng)用：企業(yè)普通辦公、客服呼叫中心等
應(yīng)用：智慧云課堂、考試云教室、微云教室等
應(yīng)用：語(yǔ)音對(duì)講培育、人機(jī)訓(xùn)練、英語(yǔ)語(yǔ)音考試等
應(yīng)用：學(xué)校智慧圖書(shū)館、公共資源圖書(shū)館等
應(yīng)用：計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)室、計(jì)算機(jī)考試教室等
應(yīng)用：無(wú)紙化生產(chǎn)管理、無(wú)紙化生產(chǎn)線(xiàn)、電子看板等
學(xué)校ram架構(gòu)云終端云課堂voi虛擬化管理系統(tǒng)
多媒體電子教室云終端
為了實(shí)現(xiàn)智慧校園應(yīng)用體系建設(shè)，各所學(xué)校每年都會(huì)增配不少電腦裝備，一 方面可推進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，另一方面可大幅提高學(xué)校生機(jī)比，從而使得信 息技術(shù)更好服務(wù)于現(xiàn)代教育，培養(yǎng)學(xué)生信息化能力。但是，傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用教育 還是以 PC 為主，這類(lèi)設(shè)備屬于“胖終端“（獨(dú)立運(yùn)算和管理），在教育信息化對(duì) 安全、高效、節(jié)能、環(huán)保等新要求下，胖 PC 顯然不是最佳載體。
多媒體電子教室云終端需求分析
傳統(tǒng) PC 是中小學(xué)重要的教育技術(shù)裝備，服務(wù)于學(xué)校的信息技術(shù)應(yīng)用教育， 但同時(shí)也面臨著不少難題，主要如下： 教學(xué)環(huán)境部署困難：隨著智慧校園建設(shè)的逐步深入，學(xué)校往往需要頻繁進(jìn)行教學(xué) 應(yīng)用軟件升級(jí)或購(gòu)置新的計(jì)算機(jī)裝備，此時(shí)在桌面部署和系統(tǒng)更新方面會(huì)占用電 腦老師大量的時(shí)間精力，甚至還會(huì)因?yàn)樯蠙C(jī)環(huán)境無(wú)法及時(shí)就緒而影響正常的授課 進(jìn)度。
多媒體電子教室云終端故障
而 PC 占用空間較大，影響教學(xué)環(huán)境的美觀性。另外，傳統(tǒng) PC 功耗 250W，電費(fèi) 成本高，而且噪音干擾和機(jī)體輻射較為嚴(yán)重，不利于學(xué)生的健康學(xué)習(xí)、影響教學(xué) 效果，也不符合國(guó)家對(duì)“節(jié)能環(huán)保“的戰(zhàn)略發(fā)展要求。 教育資源共享性差：據(jù)統(tǒng)計(jì)，教學(xué) PC 的平均性能利用率不到 15%，資源嚴(yán)重浪 費(fèi)，不匹配教育部對(duì)“優(yōu)質(zhì)教育資源共享與應(yīng)用“的指導(dǎo)原則，同時(shí)還導(dǎo)致長(zhǎng)期 運(yùn)行成本居高不下。
云課堂讓老師和孩子更好溝通
學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛停止線(xiàn)下課堂，開(kāi)啟了云課堂。讓很多學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)、學(xué)生了解到云課堂。但因?yàn)橐咔榈耐话l(fā)性，用來(lái)上課的設(shè)備都是臨時(shí)選擇的。效果都不太好。
基于云桌面的實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)架構(gòu)與應(yīng)用
高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理方面存在的實(shí)際問(wèn)題,分析高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理主流業(yè)務(wù)對(duì)云桌面技術(shù)的需求,提出基于云桌面技術(shù)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)部署方案,從而推動(dòng)實(shí)訓(xùn)管理模式往資源整合與云端控制方向發(fā)展,并為"混合學(xué)習(xí)"模式的開(kāi)展提供環(huán)境支持。
桌面云的高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)度管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展是高校教學(xué)中的重要部分,但傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中存在不少問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)教學(xué)申請(qǐng)的各個(gè)流程不能順暢的運(yùn)轉(zhuǎn),當(dāng)實(shí)驗(yàn)教師提出新的安裝軟件和實(shí)驗(yàn)環(huán)境時(shí),實(shí)驗(yàn)管理員就需要為實(shí)驗(yàn)室的PC機(jī)安裝軟件和更新實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
基于桌面云的高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)度管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
高校教育也隨著社會(huì)潮流逐步踏入信息化教育模式.高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)給學(xué)生提供實(shí)踐操作的重要教學(xué)途徑應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),利用當(dāng)下創(chuàng)新教學(xué)管理手段對(duì)學(xué)生加以系統(tǒng)性培養(yǎng).云桌面作為一個(gè)云上虛擬桌面軟件,具有便捷,安全的系統(tǒng)特點(diǎn).因此,在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中可利用云桌面對(duì)教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一的管理與運(yùn)維.筆者從高校學(xué)生學(xué)習(xí)的管理教育實(shí)踐出發(fā),對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式下基于桌面云的高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)度管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行相關(guān)的策略探討和研究.
基于桌面云的高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)度管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
高校教育也隨著社會(huì)潮流逐步踏入信息化教育模式.高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)給學(xué)生提供實(shí)踐操作的重要教學(xué)途徑應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),利用當(dāng)下創(chuàng)新教學(xué)管理手段對(duì)學(xué)生加以系統(tǒng)性培養(yǎng).云桌面作為一個(gè)云上虛擬桌面軟件,具有便捷,安全的系統(tǒng)特點(diǎn).因此,在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中可利用云桌面對(duì)教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一的管理與運(yùn)維.筆者從高校學(xué)生學(xué)習(xí)的管理教育實(shí)踐。
高校多媒體課堂如何選擇"桌面虛擬化"
云桌面在高校教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)普及.云計(jì)算技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)已普遍應(yīng)用,桌面虛擬化也就逐漸成為傳統(tǒng)PC的替代者,在企業(yè),政府等部門(mén)得到廣泛應(yīng)用.隨之而來(lái)此項(xiàng)技術(shù)也慢慢應(yīng)用到高校和普教等教育系統(tǒng).在帶來(lái)降低使用成本,減輕工作人員工作負(fù)擔(dān),提高工作效率等優(yōu)勢(shì)的同時(shí)。
高校多媒體課堂如何選擇"桌面虛擬化"
云技術(shù)應(yīng)用的迅猛發(fā)展,云桌面在高校教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)普及.云計(jì)算技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)已普遍應(yīng)用,桌面虛擬化也就逐漸成為傳統(tǒng)PC的替代者,在企業(yè),政府等部門(mén)得到廣泛應(yīng)用.隨之而來(lái)此項(xiàng)技術(shù)也慢慢應(yīng)用到高校和普教等教育系統(tǒng).在帶來(lái)降低使用成本,減輕工作人員工作負(fù)擔(dān),提高工作效率等優(yōu)勢(shì)的同時(shí)。
虛擬化云桌面技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用
隨著互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的發(fā)展,面對(duì)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生多樣化,個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求,高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的傳統(tǒng)管理模式已不能適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì),面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過(guò)分析當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室傳統(tǒng)管理模式存在的問(wèn)題,利用虛擬化云桌面技術(shù)構(gòu)建管理平臺(tái),分析了該技術(shù)在實(shí)驗(yàn)室管理中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)更科學(xué)更智能的管理。
