提供一整套云桌面系統(tǒng)方案
Cloud desktop application
應(yīng)用：企業(yè)普通辦公、客服呼叫中心等
應(yīng)用：智慧云課堂、考試云教室、微云教室等
應(yīng)用：語音對講培育、人機訓練、英語語音考試等
應(yīng)用：學校智慧圖書館、公共資源圖書館等
應(yīng)用：計算機學習室、計算機考試教室等
應(yīng)用：無紙化生產(chǎn)管理、無紙化生產(chǎn)線、電子看板等
多媒體電子計算機考場多媒體電腦教室培訓基地智慧教室云桌面系統(tǒng)建設(shè)
智慧教室云桌面系統(tǒng)建設(shè)研究
建設(shè)智慧教室是高職院校改善教學環(huán)境,提升教學質(zhì)量的必然選擇.以鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院人工智能學院智慧教室建設(shè)為例,總結(jié)傳統(tǒng)多媒體教室存在的問題,指出采用云桌面技術(shù)建設(shè)智慧教室計算機系統(tǒng)的新路徑,總結(jié)云桌面技術(shù)建設(shè)的技術(shù)優(yōu)勢.智慧教室的應(yīng)用可以促進教師教育教學理念的變革,提升教學質(zhì)量,助推高職院校"雙高"建設(shè)。
基于云計算技術(shù)的學校計算機教室云桌面系統(tǒng) - 百度文庫
隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，云計算技術(shù)已被視為信息技術(shù)的第3次浪潮。云計算標志著信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個新階段，是信息化發(fā)展的新契機。云計算對教育領(lǐng)域產(chǎn)生的影響也將是重大而深遠的。經(jīng)過數(shù)十年的信息化建設(shè)，教育領(lǐng)域的信息化已經(jīng)取得了豐碩的成果。目前，教育信息化已進入應(yīng)用轉(zhuǎn)型的時期
基于云計算技術(shù)的學校計算機教室云桌面系統(tǒng) - 百度學術(shù)
新機房建設(shè)要達到省電,省錢,省心,低碳環(huán)保,安全等要求.經(jīng)過行政會議多次論證,我們決定嘗試運用云計算技術(shù)建設(shè)新機房.學校云計算機房的建設(shè)單位.隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展,云計算技術(shù)已被視為信息技術(shù)的第3次浪潮。
建構(gòu)基于云計算的學校計算機教室云桌面系統(tǒng)
信息化技術(shù)、虛擬化技術(shù)和存儲技術(shù)的不斷發(fā)展,云計算技術(shù)取得了飛速的發(fā)展。目前,基于云計算的"云桌面"系統(tǒng)已進入江陰市中小學校的計算機教室,"其安全可靠的數(shù)據(jù)存儲能力、強大的計算能力、方便快捷的維護管理將有效推進教育信息化的發(fā)展。
一種虛擬化云桌面系統(tǒng)及操作方法
虛擬化云桌面系統(tǒng)及操作方法。其包括終端層,防護層,服務(wù)器和儲存器,所述終端層用于用戶使用可訪問網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備接入平臺。
基于Cloudstack云桌面系統(tǒng)桌面管理模塊的設(shè)計與實現(xiàn)
云桌面顧名思義就是講計算集中在數(shù)據(jù)中心,客戶端只負責顯示。通過虛擬化技術(shù),將所有客戶端的運算合為一體,在數(shù)據(jù)中心集中處理?？蛻舳送ㄟ^使用瘦的客戶端進行簡單的顯示和輸入輸出,不負責計算和存儲。現(xiàn)在市場上云桌面的解決方案都是在主機虛擬化環(huán)境下實現(xiàn)的一個應(yīng)用。它們的后臺架構(gòu),特別是其管理系統(tǒng)只是一個完全依賴于為主機虛擬化而設(shè)計的構(gòu)件。
都江堰市教育局教育云桌面系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
隨著云計算、云桌面技術(shù)的發(fā)展,云桌面的優(yōu)勢在教學實踐過程中日益凸顯。目前,都江堰教育局及所主管的中小學校一般提供傳統(tǒng)臺式機給教師和學生使用,以進行日常辦公和課堂計算機多媒體教學。在實際應(yīng)用中,越來越暴露出其管理、維護、安全、成本上的弊端。
教學云桌面系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
國內(nèi)大部分教學機構(gòu)在多媒體教學,上機實驗等方面主要采用傳統(tǒng)PC計算機模式.隨著教學信息化建設(shè)不斷的加深,教學模式往數(shù)字化,網(wǎng)絡(luò)化,多媒體化和智能化方向不斷發(fā)展,計算機設(shè)備在日常教學中的使用頻率逐漸提升,而基于傳統(tǒng) PC的教學模式在這個過程中逐漸暴露出建設(shè)運營成本高,教學效果差,自動化水平低,軟件維護量大,硬件故障率高,資源利用率低等缺陷.
云桌面在多媒體教室建設(shè)中的應(yīng)用與實踐
滿足學校不同學科,課程教學的個性化需求,不斷適應(yīng)信息技術(shù)與教育教學深度融合的發(fā)展趨勢,更有效地發(fā)揮多媒體教室的作用,除了加強多 媒體教室設(shè)備的日常運行維護外,湖南工業(yè)大學多媒體教室云桌面項目總體框架采用"層次化"的結(jié) 構(gòu)和控制方案。
校園多媒體教室云桌面建設(shè)技術(shù)分析
針對客戶需求,分析云存儲的服務(wù)器集群,云桌面系統(tǒng)對于終端的依賴程度,移動教學以及教室系統(tǒng)的管理需求,設(shè)計云桌面的建設(shè)方案。
學校OA辦公和多媒體教室個人云桌面建設(shè)方案
教師隊伍一般分為政工和非政工兩類,政工隊伍主要負責組織管理、學生工作等辦公性質(zhì)類工作,主要使用的系統(tǒng)往往有"學生綜合管理系統(tǒng)"。該系統(tǒng)涉及學生學籍管理,醫(yī)保信息,宿舍管理,獎學金管理,綜合測評分信息等內(nèi)容,近似于企業(yè)的CRM系統(tǒng)。
